Autor:	Hickey, Daniel T., Zuiker, Steven J.
Zdroj:	The Journal of the Learning Sciences, 2012 Oct 01. 21(4), 522-582.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://dx.doi.org/10.1080/10508406.2011.652320 Zobrazit plný text záznamu