Cheap and Effective: The Impact of Student-Led Recitation Classes on Learning Outcomes in Introductory Economics

Autor:	Stock, Wendy A., Ward, Kevin, Folsom, Justin, Borrenpohl, Teresa, Mumford, Sophie, Pershin, Zach, Carriere, Danielle, Smart, Heather
Zdroj:	The Journal of Economic Education, 2013 Jan 01. 44(1), 1-16.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://dx.doi.org/10.1080/00220485.2013.740368 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.