L'adaptation scolaire et la réorganisation des compétences sociocognitives chez les enfants entre trois et quatre ans : stabilité et changement de styles pédagogiques

Autor:	Guillain, André, Pry, René
Zdroj:	Revue française de pédagogie, 2007 Jan 01(158), 59-69.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/41202329 Zobrazit plný text záznamu