Some historical whats, hows, and whys in teaching arithmetic

Autor:	CLASON, ROBERT G.
Zdroj:	The Arithmetic Teacher, 1970 Oct 01. 17(6), 461-472.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/41186244 Zobrazit plný text záznamu