Valuing Connected Knowing in the Classroom

Autor:	Galotti, Kathleen M.
Zdroj:	The Clearing House, 1998 May 01. 71(5), 281-283.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/30189374 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.