How Do Secondary Teachers Benefit from PDS Networks? Lessons from a Social Studies and Global Education Learning Community

Autor:	Chase, K. Sue, Merryfield, Merry M.
Zdroj:	The Clearing House, 1998 Mar 01. 71(4), 251-254.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/30189365 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.