Writing in the Mathematics Classroom: Teacher Beliefs and Practices

Autor:	Quinn, Robert J., Wilson, Mary M.
Zdroj:	The Clearing House, 1997 Sep 01. 71(1), 14-20.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/30189318 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.