Micro-Political Competence: How Teachers Can Change the Status Quo

Autor:	Bondy, Elizabeth, Ross, Dorene D.
Zdroj:	The Clearing House, 1992 Sep 01. 66(1), 10-14.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/30188957 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.