Autor:	Choi-Koh, Sang Sook
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2003 Jul 01. 96(6), 359-369.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27542454 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.