Effects of Classroom Assessment on Student Motivation in Fifth-Grade Science

Autor:	Stefanou, Candice, Parkes, Jay
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2003 Jan 01. 96(3), 152-162.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27542426 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.