Autor:	Morgan, Alisa, Wilcox, Bradley R., Eldredge, J. Lloyd
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2000 Nov 01. 94(2), 113-119.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27542311 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.