Teachers' Choices of Test-Item Formats for Classes with Diverse Achievement Levels

Autor:	Fleming, Kandace, Ross, Margaret, Tollefson, Nona, Green, Samuel B.
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 1998 Mar 01. 91(4), 222-228.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27542158 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.