Beyond ‘good’ and ‘bad’ : Disrupting narratives about school quality

Autor:	Noonan, James, Schneider, Jack
Zdroj:	The Phi Delta Kappan, 2022 Nov 01. 104(3), 6-11.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27185352 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.