L’engagement affectif dans les tâches de production orale : l’apport du portfolio numérique d’apprentissage et de la vidéo

Autor:	Paquet, Maxime
Zdroj:	Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2021 Jan 01. 44(3), 676-717.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27114419 Zobrazit plný text záznamu