Studying Vector-Borne Disease Transmission in Public Health Education Using a Geospatial Curriculum Approach

Autor:	Reed, Rajika Emily, Bodzin, Alec
Zdroj:	Pedagogy in Health Promotion, 2020 Jun 01. 6(2), 88-101.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27010140 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.