Infusing Health Disparities Awareness Into Public Health Curricula at a Rural Midwestern University

Autor:	Njoku, Anuli, Wakeel, Fathima
Zdroj:	Pedagogy in Health Promotion, 2019 Jun 01. 5(2), 139-146.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/27010102 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.