Interactions recherche-communauté éducative : les concepts de forum de politiques publiques, ideational broker et évaluation participative à l’épreuve des faits

Autor:	Mons, Nathalie
Zdroj:	Revue française de pédagogie, 2018 Jan 01(202), 19-28.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26891773 Zobrazit plný text záznamu