Implementation Fidelity and the Design of a Fractions Intervention

Autor:	Crawford, Lindy, Freeman, Barbara, Huscroft-D’Angelo, Jacqueline, Fuentes, Sarah Quebec, Higgins, Kristina N.
Zdroj:	Learning Disability Quarterly, 2019 Nov 01. 42(4), 217-230.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26841692 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.