Using Augmented and Virtual Reality in the Language Arts Curriculum

Autor:	Marsh, Jackie, Yamada-Rice, Dylan
Zdroj:	Language Arts, 2018 Sep 01. 96(1), 47-50.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26779032 Zobrazit plný text záznamu