Effects of implicit achievement motivation, expected evaluations, and domain knowledge on creative performance

Autor:	SCHOEN, JEREMY L.
Zdroj:	Journal of Organizational Behavior, 2015 Apr 01. 36(3), 319-338.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26610987 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.