Reading Across Mediums : Effects of Reading Digital and Print Texts on Comprehension and Calibration

Autor:	Singer, Lauren M., Alexander, Patricia A.
Zdroj:	The Journal of Experimental Education, 2017 Jan 01. 85(1), 155-172.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26594591 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.