Trajectories from academic intrinsic motivation to need for cognition and educational attainment

Autor:	Gottfried, Adele Eskeles, Nylund-Gibson, Karen, Gottfried, Allen W., Morovati, Diane, Gonzalez, Amber M.
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2017 Jan 01. 110(6), 642-652.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26586783 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.