Fostering Patience in the Classroom : Results from Randomized Educational Intervention

Autor:	Alan, Sule, Ertac, Seda
Zdroj:	Journal of Political Economy, 2018 Oct 01. 126(5), 1865-1911.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26550516 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.