What contributes to low achievement of middle school students : Evidence from multigroup structural equation modeling

Autor:	Park, Yujeong, Seo, Dong Gi, Moore, Eric J., Kim, Byungkeon
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2018 Jan 01. 111(4), 404-416.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26505723 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.