Exploring a Conceptual Model-Based Approach to Teaching Situated Word Problems : A Rejoinder to Jitendra's Response to Yan Ping Xin and Dake Zhang

Autor:	XIN, YAN PING, ZHANG, DAKE
Zdroj:	The Journal of Educational Research, 2011 Jan 01. 104(5), 375-379.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26505703 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.