On the constitution of SoTL: its domains and contexts

Autor:	Booth, S., Woollacott, L. C.
Zdroj:	Higher Education, 2018 Mar 01. 75(3), 537-551.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26449093 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.