Fooled By FLUENCY : UNDERSTANDING ILLUSIONS AND MISJUDGMENTS IN MUSIC LEARNING

Autor:	Brundage, Steven
Zdroj:	American Music Teacher, 2016 Oct 01. 66(2), 10-13.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/26385737 Zobrazit plný text záznamu