Power Play: Rethinking Roles in the Art Classroom

Autor:	BUFFINGTON, MELANIE L.
Zdroj:	Art Education, 2014 Jul 01. 67(4), 6-12.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24766097 Zobrazit plný text záznamu