In Their Own Words: Using Self-Assessments of College Readiness to Develop Strategies for Self-Regulated Learning

Autor:	Verrell, Paul A., McCabe, Norah R.
Zdroj:	College Teaching, 2015 Oct 01. 63(4), 162-170.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24760627 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.