Inverted Review Session for Problem-Based Courses

Autor:	Grady, Martha E.
Zdroj:	College Teaching, 2014 Oct 01. 62(4), 150-150.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24760556 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.