Attentional Processes in Low-Socioeconomic Status Bilingual Children: Are They Modulated by the Amount of Bilingual Experience?

Autor:	Ladas, Aristea I., Carroll, Daniel J., Vivas, Ana B.
Zdroj:	Child Development, 2015 Mar 01. 86(2), 557-578.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24696606 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.