Pathways from adult education to well-being: The Tuijnman model revisited

Autor:	Jenkins, Andrew, Wiggins, Richard D.
Zdroj:	International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2015 Jan 01. 61(1), 79-97.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24637241 Zobrazit plný text záznamu