Evaluating Reading and Mathematics Instruction for Students With Learning Disabilities: A Synthesis of Observation Research

Autor:	McKenna, John William, Shin, Mikyung, Ciullo, Stephen
Zdroj:	Learning Disability Quarterly, 2015 Nov 01. 38(4), 195-207.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24570109 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.