Implementation of Evidence-Based Literacy Practices in Middle School Response to Intervention: An Observation Study

Autor:	Ciullo, Stephen, Lembke, Erica S., Carlisle, Abigail, Thomas, Cathy Newman, Goodwin, Marilyn, Judd, Laura
Zdroj:	Learning Disability Quarterly, 2016 Feb 01. 39(1), 44-57.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://www.jstor.org/stable/24570091 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.