Das Zusammenspiel von sozialer Herkunft und individuellen Handlungsstrategien beim Übergang Schule–Berufsausbildung

Autor:	Mahl, Franciska, Reißig, Birgit, Schlimbach, Tabea
Zdroj:	Sozialer Fortschritt, 2014 Apr 01. 63(4/5), 90-96.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/24514080 Zobrazit plný text záznamu