School processes mediate school compositional effects: model specification and estimation

Autor:	Liu, Hongqiang, Van Damme, Jan, Gielen, Sarah, Van Den Noortgate, Wim
Zdroj:	British Educational Research Journal, 2015 Jun 01. 41(3), 423-447.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/24464022 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.