Research and teacher self-inquiry reawaken learning

Autor:	Blumenreich, Megan, Falk, Beverly
Zdroj:	The Phi Delta Kappan, 2015 Feb 01. 96(5), 47-51.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/24375786 Zobrazit plný text záznamu