Las nuevas metodologías docentes y su repercusión en los planes de estudio

Autor:	Amo, Elisa, Jareño, Francisco, Lagos, M. Gabriela, Tobarra, María Ángeles
Zdroj:	Innovar: Revista de ciencias administrativas y sociales, 2014 Oct 01. 24(54), 231-250.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/24329863 Zobrazit plný text záznamu