Motivated by Meaning: Testing the Effect of Knowledge-Infused Rewards on Preschoolers' Persistence

Autor:	Alvarez, Aubry L., Booth, Amy E.
Zdroj:	Child Development, 2014 Mar 01. 85(2), 783-791.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	http://dx.doi.org/10.1111/cdev.12151 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.