Physical inclusion yet curricular exclusion? School staff perceptions of the curriculum for students with learning disabilities in mainstream secondary schools in Tel-Aviv, Israel / שילוב פיזי אך לא קוריקולרי? מחקר על תפישות הצוות החינוכי את תוכנית הלימודים לגבי תלמידים לקויי למידה בכתות רגילות של בתי-ספר תיכוניים בתל-אביב

Autor:	טימור, צפי, Timor, Tsafi
Zdroj:	ISER: Issues in Special Education & Rehabilitation / סחי''ש: סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום, 2004 Jan 01. 19(2), 5-16.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/23453790 Zobrazit plný text záznamu