Autor:	Hollebrands, Karen Flanagan, Stohl, Hollylynne, Connors, Mary Ann
Zdroj:	The Mathematics Teacher, 2004 May 01. 97(5), 372-378.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/20871629 Zobrazit plný text záznamu