Assessment: Process/Content/Design/Critique: Generative and Dynamic Evaluation in a Digital World

Autor:	Tierney, Robert J., Rogers, Theresa
Zdroj:	The Reading Teacher, 2004 Oct 01. 58(2), 218-221.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/20205467 Zobrazit plný text záznamu