Today's Reading Clinic: How Relevant Is the Graduate Reading Practicum?

Autor:	Carr, Kathryn Chapman
Zdroj:	The Reading Teacher, 2003 Nov 01. 57(3), 256-268.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/20205353 Zobrazit plný text záznamu