Teaching Struggling Readers in Elementary School Classrooms: A Review of Classroom Reading Programs and Principles for Instruction

Autor:	Duffy-Hester, Ann M.
Zdroj:	The Reading Teacher, 1999 Feb 01. 52(5), 480-495.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/20202106 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.