Kerlinger's Practicality Myth and the Quality of Research Instruction: An Overview of the Content of Educational Research Textbooks

Autor:	Rowell, R. Kevin
Zdroj:	The Journal of Experimental Education, 1997 Jan 01. 65(2), 123-131.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/20152513 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.