Teachers' Implicit Theories concerning Questioning

Autor:	Mitchell, Jim
Zdroj:	British Educational Research Journal, 1994 Jan 01. 20(1), 69-83.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1500864 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.