Children's Response to Literature: Author, Text, Reader, Context

Autor:	Sipe, Lawrence R.
Zdroj:	Theory Into Practice, 1999 Jul 01. 38(3), 120-129.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1477302 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.