Complex Instruction: Equity in Cooperative Learning Classrooms

Autor:	Cohen, Elizabeth G., Lotan, Rachel A., Scarloss, Beth A., Arellano, Adele R.
Zdroj:	Theory Into Practice, 1999 Apr 01. 38(2), 80-86.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1477227 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.