Reconceptualizing Praxis: Dare We Embrace McLaren's Critical Pedagogy?

Autor:	Rahman, Azly Abdul
Zdroj:	Educational Researcher, 1999 Jun 01. 28(5), 27-30.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/1176370 Zobrazit plný text záznamu