Abstraction in Context: Epistemic Actions

Autor:	Hershkowitz, Rina, Schwarz, Baruch B., Dreyfus, Tommy
Zdroj:	Journal for Research in Mathematics Education, 2001 Mar 01. 32(2), 195-222.
Databáze:	JSTOR Journals
Externí odkaz:	https://www.jstor.org/stable/749673 Zobrazit plný text záznamu